江油市“布拖班”办学一周年纪实

　　每天晚上10点，就读江油中学的曾庆梅都在教室里不知疲倦地学习，而远在家乡——凉山彝族自治州布拖县的玩伴却早已进入梦乡。“我要尽全力考上大学，去更远、更大的地方看看。”有着一个汉族名字的她，对未来无比坚定自信。
　　从2017年秋季起，122名彝族孩子“不远千里”走出大山，步入江油优质学校，开启了他们新的求学生涯。一年过去了，“到江油好学校”成为了越来越多的布拖孩子的梦想和他们全家、全村的光荣。
　　自江油接受省委省政府的任务以来，江油以“争创全省对口帮扶工作一流、争作对口帮扶深度贫困地区示范”为目标，以“文化的力和效”改变布拖落后的思想观念，推动实现脱贫奔康的革命。
　　一声号角，打破命运的枷锁
　　“如果没有江油布拖班，我现在都不知道在那里。”曾庆梅轻轻的一言，道出她曾经所处的艰苦环境。据了解，大小凉山彝区从奴隶制社会走向现代社会仅仅60年时间，人们的思想还停留在男尊女卑、重男轻女，当地女孩的受教育程度远远低于男孩的受教育程度。
　　作为家中长女的曾庆梅无疑是幸运的，因为父母的开明，她顺利完成了九年义务教育。然而，因为历史地理等客观因素，导致当地教育质量，与大山外的地区相比显得极为落后，缺乏竞争力。
　　就在她对未来发呆时，一个旨在打破阻断贫困代际传递的举措正酝酿开启——从2017年秋季正式开设江油“初、高中布拖班”、“布拖幼教师资班”，其中江油中学49人、江油职中24人、长城实验学校49人，同时市财政划拨35万元专项资金用于“江油布拖班”的建设。
　　2017年6月，招生大幕拉开。曾庆梅通过层层选拔，以布拖县最优的成绩被江油中学录取，成为首批“江油布拖班”学生，成为家中第一个走出大凉山的人。
　　一种信念，精心培育的力量
　　从大山深处的家步行数小时，搭乘过路车出山，再在县城坐车经西昌、雅安、成都……跨越700多公里，晃晃悠悠历经近10个小时，曾庆梅与其他121名彝族孩子，于2017年8月28日到达目的地——江油。
　　迎接曾庆梅的是班主任赵晴霞。赵晴霞刚满40岁，年富力强，是学校的教学骨干，有着13年的带班经验，加之普通话标准，学校同意她带第一批“布拖班”。
　　“赵老师就是我的阿莫、阿达（彝语：爸爸妈妈）。”在曾庆梅看来，不只是赵晴霞，所有教布拖班的老师像对待亲生子女一样对待他们。第一次军训、第一次歌手比赛、第一次吃火锅、第一次逛公园、第一次参加公益活动……布拖学生有了许多人生初的体验。
　　在江油布拖班，像赵晴霞这样的老师还有很多。他们都有一个共同的代号“24365”，意思是手机24小时开机，365天待命。他们心中都有一个共同的信念：“一个有理想信念的好老师，一定是社会主义核心价值观的带头践行者和传播者。”
　　一种执着，努力学习的源泉
　　“妹妹刚被江油长城实验学校‘布拖班’录取，我要告诉她珍惜机会，好好学习。”曾庆梅迫不及待地想要把在江油的故事讲给更多的家乡人听。
　　到布拖班上学的孩子，都是布拖县同龄人中的佼佼者。可到了江油，总有一些孩子因为无法跟上教学进度而掉队。“孩子们很刻苦。我们从基础补起，只要掌握了方法，提高得就很快。”通过教这些孩子，江油“布拖班”的老师们对布拖教育的情况有了直观的认识。“布拖县的基础教育太薄弱了！改变小部分孩子还是不够，关键是通过他们去影响更多的孩子。
　　根据彝族孩子的语言习惯、学习基础和认知能力，三所学校都为他们“量身定制”了培养方案：江油高中文理分科后的“跟班学习、统一班级活动”；长城实验学校的行为习惯引导；江油职中的小老师陪练等，均取得了良好的效果。
　　就读江油职中布拖班的阿欧么陈英，正流畅地用钢琴为搭档伴奏《数鸭子》。和班上的其他23名同学一样，从未接触过钢琴的她，不到一年时间就能弹会唱了。阿欧么陈英说：“我知道机会来之不易，我希望回家乡教更多的小孩子。”
  一张张学科竞赛、艺术节等各种奖状无声地述说着布拖孩子“变天换地”的成就；13%的布拖孩子超过江油市A优线，诠释了“老师，我们会努力学习”的执着追求。
　　一种理想，托起希望的明天
　　如果说，壮美的山川、灿烂的文化是自然给予布拖的馈赠，那么，布拖班就是江油给予布拖最珍贵的礼物之一。站在更宏大的视角审视，布拖班的历史使命是为凉山州布拖县培养人才，激发脱贫的内生动力。
　　“在课程设置上，除基础知识和专业技能培养外，还特意安排活动，让学生更加明确幼儿教师对改变家乡的责任和意义。”江油职中副校长王勇说。
　　理想信念的教育，让很多孩子发生了微妙的变化。阿古么阿超，想要考上医科大学学习更多的医学知识；吉克么沙牛想要练就扎实的教书育人专业本领；刘强想要考上更高一级的学校，成为专业技术人才……但他们都有一个共同的理想：建设布拖、改变布拖。
　　“江油布拖班对提升布拖县群众对教育的热情，起到了明显的作用。”市教体文广局教育股股长熊代清说，“今年，第二批‘布拖班’计划录取310人，这将让更多的布拖孩子享受到更优质的教育资源。”